Тема "Літосфера" 6 клас

Готуємось  до  контрольної  роботи

Тема: «Літосфера»

1.Дайте  визначення: літосфера; шельф; вивітрювання, літосферні плити, ядро;  материковий схил, області склад­частості; гейзер; метеорологія, епіцентр зем­летрусу;  дюни; платформа.

3Р.1.

·        Опишіть типи земної кори.

·        Намалюйте  будову  вулкана, поясніть  де  вони  найчастіше  і  чому виникають.   Наведіть  приклади.

·        Опишіть будову океанічного дна

·        Поясни гіпотезу походження мате­риків та океанів.                             

2.

·        Намалюйте  будову  землетрусу, поясніть  де  вони  найчастіше і  чому  виникають. Наведіть  приклади.

·        Поясніть, як відрізняються рів­нини за висотою,походженням та віком. Наведіть приклади.     

·        Поясніть, як відрізняються гори за висотою, походженням та віком. Наведіть приклади

·        Поясніть, які  бувають  види  вивітрювання  та  яку  руйнівну  роботу  виконують вітер, води  та  людина.

4Р. Розв’яжіть  задачу:

v Визначте  температуру  у  шахті  на  глибині  99 м, якщо  температура  припо-  верхневого  шару  земної  кори  становить  -5ºС.

v Визначте  температуру  у  шахті  на  глибині  990 м, якщо  температура  приповерхневого  шару  земної  кори  становить  +10ºС.                                                              

Природознавство 5 клас тема "Всесвіт"

Готуємось  до  контрольної  роботи

Тема: «Всесвіт»

2Р. Дайте  визначення:  небесна  сфера;  галактика;  планета, сузір’я; космос; сонячна  система, туманність;  рік,  комета; світловий  рік;  метеор.

3Р. На  які  групи  поділяють  планети  Сонячної  системи? Назви  планети  кожної  із  цих  груп.

Кого  із  дослідників  Всесвіту  ти  знаєш? Який  їхній  внесок  у  його  вивчення?

Що  таке  зоря?  Які  існують  відмінності  між  зорями?

Що  таке  Галактика? Назви  всі  типи  Галактик.

Хто  запропонував  геоцентричну  модель  світу? Опиши, у  чому  полягає  її  суть?

Хто  запропонував  геліоцентричну  модель  світу? Опиши, у  чому  полягає  її  суть?

Наведи  якомога  більше  прикладів, що  підтверджують  значення  Сонця  для  життя  на  Землі.

Назви  спільні  і  відмінні  риси, які  притаманні  зіркам  і  планетам.

4Р.Напиши  листа  своєму  новому  другові  із  іншої  Галактики  у  якому використай  якомога  більше  відомих  тобі  понять  про Всесвіт, опиши  своє положення  у  Всесвіті  та  свою планету.

Презентація Внутрішня будова Землі 6 клас ( тема Літосфера).

http://www.slideshare.net/0662123812/ss-55921831

                                                  УЗАГАЛЬНЮЄМО  ВИВЧЕНЕ
                                                 ТЕМА: Земля  на  плані  та  карті
                                                                     6  клас
ПОВТОРЮЄМО  ПОНЯТТЯ: масштаб, меридіани, градусна  сітка, азимут,                               географічна  довгота, паралелі, карта, географічні  координати, екватор, географічна  широта, нульовий  меридіан, план  місцевості.

РОЗВ'ЯЗУЄМО  ЗАДАЧІ
1. Переведіть  числовий  масштаб  в  іменований:
 1:100000               в 1 см - 1  км
2. Переведіть  іменований  масштаб  в  числовий
    1  см - 250 метрів     1:25000
3.Визначіть  координати  міста  Владивосток
  м.Владивосток - 43 пн.ш.; 132 сх.д.
4. Визначте  об'єкт  за  заданими  координатами.
5. Розшифруйте  втрачені  дані ( див. с 68  завд 12 - запитання  та  завдання),
6. Складіть  план  маршруту  туриста  у  певному  масштабі  за  заданими  азимутами.  (див.с.56  завд  4 - запитання  і  завдання).

Узагальнюємо  вивчене:                                                                                                                                                                                                                                           тема:   Основи  економічного  життя  суспільства 

(економіка  11  клас)

Поняття  для  повторення: економіка, економічні  потреби, засоби  праці, альтернативні  витрати, КВМ, типи  економічних  систем,економічні  блага, предмети  споживання,  альтернативна  вартість, основні  питання  економіки.

Розв'язуємо  задачі:

1. Ціна  товару  Х=5 грн, а  товару  У - 2 грн. Якщо  споживач  оцінює  граничну  корисність  товару  Х  у  20  ютилів  та  прагне  досягти  найбільшого  задоволення  від  купівлі  товарів  Х  та  У, якою  повинна  бути  гранична  корисність  тоівару  У ?

2. Обсяг  виробництва  певного  товару  збільшився  з  10  до  15 тис. штук. За  цей  період  кількість  зайнятих  робітників  не  змінилася, а  рівень  інфляції  склав  5%. Як  змінилась  продуктивність  праці?

3. Дівчина  працює  і  отримує  зарплату  15 000 грн  на  рік. Після  вступу  до  коледжу ( оплата  за  навчання - 3000 грн  за  семестр) вона  відмовилися  від  роботи. Обчисліть, чому  дорівнює  альтернативна  вартість  вибору  за  рік.

4. Задача  на  побудову  КВМ  та  обчислення  альтернативної  вартості  товару  при  переході  від  варіанту  до  варіанту (пр.робота).

     ГОТУЄМОСЬ  ДО  ПІДСУМКОВОЇ  КОНТРОЛЬНОЇ  РОБОТИ  З  ПРИРОДОЗНАВСТВА
                                                                     5  КЛАС

Визначення, які  потрібно  пригадати:  тіло, речовина,молекули, атоми, складна речовина,         суміш,  звук, дифузія, горіння, гниття, чиста  речовина,проста  речовина.
                                                                 

Вчимося  розв'язувати  задачі:

1. Тіло  має  розміри: довжина - 3 см, ширина - 5 см, висота - 2  см. Обчисли  його  об'єм.
  ( слід  пригадати  формулу  для  обчисленя  об'єму  та  одиниці  виміру величини).

2. У  мірний  стакан  налили  200  мл  води  і  занурили  у  воду  тіло  неправильної  форми.  Вода  в  стакані  піднялася  до  поділки  315  мл. Яку  характеристику  тіла  виміряли? Чому  вона  дорівнює?

Теоретичні  запитання:

1. Поясни, чому  виникає  звук  і  які  особливості  його  поширення.
2. Поясни, чому  ми  бачимо  предмети  різнокольоровими.
3. Наведи  ознаки, які  свідчать  про  те, що  дане  явище  належить  до  хімічного.
4. Назви, якими  способами  і  в  якій  послідоності  можна  розділити  суміш  кухонної  солі  і  води.
5. Усі  речовини  побудовані  всього  110  атомами. На  Землі  безліч  речовин. Поясни, яким  же  чином  досягається   така  різноманітність?


Дослідницький   практикум:

1. Запропонуйте  способи  розділення  суміші  цукру, забрудненого  річковим  піском  і  залізними  ошурками.

2. Запропонуйте  досліди, які  б  демонстрували  явища  дифузії.

3. Запропонуйте  досліди, які  демонструють  залежність  швидкості  випаровування  рідини  від  температури  та  площі  поверхні. 

Пустеля Наміб

Пустеля Сахара

Пустеля Калахарі

Ріки Африки

Вивчаємо Африку

                                 ГОТУЄМОСЬ  ДО  КОНТРОЛЬНОЇ  РОБОТИ
                                                               7  КЛАС
ТЕМА:       ВСТУП.ЗАКОНОМІРНОСТІ  ФОРМУВАННЯ  ПРИРОДИ  МАТЕРИКІВ                                                                             ТА  ОКЕАНІВ (к.р. .№1 )



Визначення, які  потрібно  знати:  геоїд, платформа, літосферна  плита, сонячна  радіація,            повітряна  маса, водна  маса, кліматичні  пояси, кліматичні   області,                                           географічні  пояси, широтна  зональність, природні зони, висотна  поясність.

Запитання  ІІІ  рівня  складності  №1  ( оцінюються  по  1  балу )
1. Укажіть  географічні  наслідки  обертання  Землі  навколо  Сонця.
2. Укажіть  географічні  наслідки  обертання  Землі  навколо  своєї  осі.
3. Перелічіть  кліматотвірні  чинники.
4. Перелічіть  класифікаційні  ознаки  карт.

Запитання  ІІІ  рівня  складності № 2 ( оцінюються  по  2  бали )
   завдання  на  встановлення  відповідностей: ( виконується  за  допомогою  карт  атласу, методом  накладання  2  карт ).

Назва  півострова                                     Природна  зона

Назва  тектонічної  структури                Форма  рельєфу


Запитання  ІV  рівня  складності

1. Поясніть  залежність  форм  рельєфу  від  тектонічної  будови. Наведіть  конкретні  приклади. ( див.  практичну  роботу  в  зошиті).
2.Охарактеризуйте, на  конкретних  прикладах, вплив  кліматотвірних  чинників  на  земну  поверхню. ( див. конспект).
3. Поясніть  взаємозв'язок  між  кліматичними  поясами  і  пануючими  в  них  повітряними  масами  та  вітрами.( див. малюнок  в  зошиті).
4.Поясніть  причини  зміни  властивостей  водних  мас. Наведіть  конкретні  приклади  зміни  температури  та  солоності  вод  Світового  океану. ( зміна  по  широті  та  з  глибиною).

                                                                  ДОСЛІДЖЕННЯ  (7   КЛАС)
                           Взаємодія  Світового  океану, атмосфери  й  суходолу, її  наслідки.

Виконати  дослідницьку  роботу  можна  у  вигляді  повідомлення, презентації, твору ( есе ), міні-проекту.

У  ДОСЛІДЖЕННІ  СЛІД  З'ЯСУВАТИ:

1. Як  Світовий  океан  впливає  на  атмосферу  й  суходіл ( на  вологість  і  температуру  повітря  нижнього  шару  тропосфери, утворення  опадів, клімат  прибережних  районів, забезпечення  суходолу  водою).

2. Використовуючи  джерела  географічних  знань, доведіть, що  атмосфера  впливає  на  Світовий  океан (наприклад, на  температуру  поверхневого  шару, рівень  його  солоності, існування  системи  течій, хвилювання).

3. Використовуючи  джерела  географічних  знань, доведіть, що  суходіл  впливає  на  океан      ( наприклад, на  склад  морської  води, рівень  солоності).

4. Зробіть  висновок  про  основні  напрямки  взаємодії  Світового  океану, атмосфери  й  суходолу. Доповніть  свою  презентацію  ілюстраціями.


Дослідження - це  складний, але  дуже  важливий  і  цікавий  шлях  пізнання. Виконавши  роботу, ви  отримаєте  моральне  задоволення, адже  вам  вдалося  досягти  мети, проявивши  волю  й  наполегливість. 

             ТЕМИ   МІНІ-ПРОЕКТІВ  ПЕРЕДБАЧЕНІ  НАВЧАЛЬНОЮ  ПРОГРАМОЮ  ДО                                                   ВИКОНАННЯ  У  5  КЛАСІ  (І  СЕМЕСТР)

    Тема                                                                                           Орієнтовна  дата презентації

1.Визначні  вчені-натуралісти                                                               04.09.
2.Опале  листя: користь  чи  шкода                                                       30.10.
3.Космос  далекий  і  близький.                                                             11.12
   Світ  галактик.
   Сузір'я: про  походження  назви.
   Планета  Сонячної  системи.
   Дослідники  космосу
(один  з  перелічених  на  вибір)

ГОТУЄМОСЯ  ДО  КОНТРОЛЬНОЇ  РОБОТИ
                                     6  КЛАС
ТЕМА: РОЗВИТОК  ГЕОГРАФІЧНИХ  ЗНАНЬ  ПРО  ЗЕМЛЮ

                                   Запитання  4  рівня  складності: ( 3  бали)
1. Що  вам   відомо  про  експедицію  Х.Колумба  для  пошуків  морського  шляху  до  Індії? Опишіть  подорож.
2.Що  вам  відомо  про  першу  навколосвітню  подорож? Опишіть  подорож.
3.Що  вам  відомо  про  відкриття  Антарктиди? Опишіть  подорожі.( 2)
4.Що  вам  відомо  про   відкриття  Австралії? Опишіть  подорожі. ( 3)

                            Запитання  3  рівня  складності:
      ( 1 бал )
1. Який  період  і  чому  називають  епохою  Великих  географічних  відкриттів?
    Які  відкриття  зробили  єгиптяни, фінікійці?
    Які методи  досліджень  застосовує  географічна  наука?
    З  якою  метою  були  організовані  експедиції  нового  часу?
    ( 2  бали )
2. Як  і  коли  зародилась  географічна  наука?
    Порівняйте  карти  світу  Ератосфена  та  Птолемея.
    Які  причини  і  наслідки  навколосвітніх  подорожей?
    Які  дослідження  проводять  учені-географи  у  наш  час?

                          Запитання  2  рівня  складності
                          ( 1  бал )
 1.Назвіть  джерела  географічних  знань.
2. Як  називають  період  кінця  15-середини  18  ст.?
3.Що  вам  відомо  про  походження  назви  "Америка"?
4.Як  називається   українська  науково-дослідна  станція  в  Антарктиді?
5.Коли  вдруге  і  ким  був  відкритий  материк  Австралія?
6.Які  науки  входять  до  складу  фізичної  географії?
7.Які  науки  складають  систему  географічних  наук?
8.Ким  було  відкрито  мис  Доброї  Надії?
9.Чому  Ф.Магеллан  не  зміг  повернутися  до  Іспанії?
10.Хто  і  чому  дав  назву  Тихому  океану?
11.Які  відкриття  зробили  вікінги?
12.Чому  Ератосфена  називають  "батьком  географії"?

                      Запитання  1  рівня  складності ( по  1  балу )
 Див  тести  підручник  с.37  запитання  1-7

                                                             До  уваги   п'ятикласників!
 Як  створити  міні - проект?

1.Оберіть  тему  проекту.
2.Визначіть  його  мету.
3.Поставте  перед  собою  завдання, які  плануєте  реалізувати  у  проекті.
4.Доберіть  відповідну  літературу.
5.Виконайте  роботу  згідно  поставлених  мети  та  завдань.
6.Підготуйте  презентацію  проекту.


                                       Як  оформити  титульну  сторінку  проекту?                                                                                                                      Аркуш  А4.



                    Червоноградська  загальноосвітня  школа  I-III  ступенів  №5





                                                                 Міні - проект  на  тему:
                                                                 (вказуєте  тему  проекту)





                                                                                          Роботу  виконав(виконала)
                                                                                           учень(учениця)  5 -...  класу
                                                                                           Прізвище  та  ім'я







                                                              Червоноград  2015

До  уваги  учасників  ЗНО  2015!!!  Не  знаєте  як  розв'язувати  географічні  задачі?http://geoschool16.blogspot.com/2013/05/100.html

Бажаю  всім  успіху  при  вступі!!!